一、合作介紹:

楊老師是廣州某知名華僑211大學(xué)的國(guó)際本科項(xiàng)目招生老師,希望通過(guò)抖音平臺(tái)獲取意向報(bào)名“國(guó)際本科”的高中畢業(yè)生。

其實(shí)前兩年楊老師就開(kāi)始布局抖音巨量廣告,當(dāng)時(shí)通過(guò)廣州的抖音代理商開(kāi)通了廣告賬戶并進(jìn)行投放 ,但是花了幾萬(wàn)塊廣告費(fèi)后,楊老師發(fā)現(xiàn),來(lái)的線索非常不準(zhǔn),很多都不是高中畢業(yè)生,而是中專生、在職人群等,隨即停止了抖音巨量廣告的投放。

楊老師考慮到抖音平臺(tái)流量巨大,并不甘心放棄。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上觀察和篩選了2個(gè)月,憑借多方的對(duì)比,感覺(jué)易網(wǎng)拓更為專業(yè),隨即確定初步達(dá)成合作。

二、投放方案

經(jīng)過(guò)楊老師對(duì)之前投放結(jié)果的反饋及我們對(duì)之前投放賬戶的診斷評(píng)估。特別定制推廣方案。

1、線索不精準(zhǔn)的問(wèn)題

主要是因?yàn)橹�前物料未�?duì)人群進(jìn)行針對(duì)性過(guò)濾,導(dǎo)致無(wú)法識(shí)別及影響到后續(xù)的建模。于是,我們?cè)趧?chuàng)意及落地頁(yè)明顯位置,轉(zhuǎn)化必經(jīng)位置,明顯標(biāo)記招生對(duì)象,在前期就建立精準(zhǔn)的轉(zhuǎn)化和投放模型。

2、高峰期無(wú)法放量問(wèn)題

國(guó)際本科項(xiàng)目主要針對(duì)的目標(biāo)人群是應(yīng)屆高考畢業(yè)生。所以,往年高考成績(jī)公布和填報(bào)志愿這兩個(gè)時(shí)間斷,市場(chǎng)暴漲,競(jìng)爭(zhēng)也是最激烈的。比較難搶到量。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們先通過(guò)旺季前半個(gè)月測(cè)試出高轉(zhuǎn)化素材,然后在旺季時(shí)段直接拉滿進(jìn)行搶量。

三、投放效果

   通過(guò)對(duì)旺季進(jìn)行搶量,一周時(shí)間快速跑出高質(zhì)量線索260條,線索成本僅218元/條,低于同行線索成本30%以上。

四、客戶評(píng)價(jià)

楊老師對(duì)易網(wǎng)拓的專業(yè)度非常認(rèn)可，后續(xù)持續(xù)展開(kāi)了專本連讀、港澳臺(tái)聯(lián)考培訓(xùn)、以及百度平臺(tái)服務(wù)。目前已深度合作30個(gè)月。